Nagyon nehezen megy lányomnak a helyesírás. Korábban a beszédészleléssel voltak nehézségei, lehet, hogy ez állhat ennek a hátterében is? Hogyan tudnék neki segíteni, mit gyakoroljunk, ha most második osztályos? Kedves…Tovább olvasomMit tegyek a jobb helyesírásért másodikos gyermekemnél?
Ha kevés szót használ az 5 éves kisfiam mit tegyek? Mondatokat mond, de sokszor „izé”-zik közben. Kedves Eszter, megértem, hogy nem szeretné, hogy kisfia már ötévesen “izé”-vel fejezze ki magát.…Tovább olvasom“Izé”-zés óvodáskorban?
A fiam középső csoportos. Hány hang hibás ejtése fér bele ebben az életkorban? Kedves Huba, nagyon különböző, hogy egy középsős gyermek hány beszédhangot ejt hibásan. Valójában nem csupán a hanghibák…Tovább olvasomKözépső csoportosan hány hanghiba normális?
Mit jelent, hogy lassú a szókincsaktivizálás? Hogyan tudom fejleszteni? Kedves Janka, a szókincsaktivizálás fogalma azt takarja, hogy a gyermek milyen gyorsan és könnyen tudja előhívni az adott helyzethez illő szót – akár kimondáskor, akár írás előtt a…Tovább olvasomMit tegyek a szókincsaktivizálás fejlesztéséért?
Mi a beszédészlelés és a hallási differenciálás közötti különbség? Hogyan tudnám nagycsoportos gyermekemnél a hallási differenciálást fejleszteni? Kedves Gergely, a két terület valóban közel áll egymáshoz. A beszédészlelés a beszédhangokhoz kapcsolódik, azt a képességet…Tovább olvasomMiben különbözik a beszédészlelés és a hallási differenciálás?
